Текст. Речення. Слово (повторення). Повторення та узагальнення вивченого в початкових класах

Сьогодні незвичайний урок, бо ми маємо продемонструвати що знаємо і вміємо. Цілком природньо, якщо ви відчуваєте хвилювання. Нехай побороти його допоможе пам’ятка:

Заплющіть очі і про себе промовте:

«Я ВСЕ ЗНАЮ, Я ВСЕ МОЖУ, Я ВСЕ ЗМОЖУ!»

Усім бажаю успішної роботи на уроці!

Прочитавши текст спробуйте своїми словами дати відповіді на питання

• Що таке текст?

• Що таке мовлення?

• Які існують види мовленневої діяльності?

• Що таке репліка?

Текст - це письмове або усне висловлення, що має певну тему, мету, структуру і зв'язок між частинами. Текст може бути різного обсягу, стилю і жанру. Наприклад, текстом може бути казка, лист, рецепт, стаття тощо.

Мовлення - це використання мовних засобів (слів, речень, текстів) для спілкування. Мовлення може бути усним або письмовим. Усне мовлення передається звуками і супроводжується мімікою і жестами. Письмове мовлення фіксується на папері або екрані і має більшу точність і оформлення.

Види мовленневої діяльності - це різні способи використання мови для сприймання і передачі інформації³. Розрізняють чотири види мовленневої діяльності: аудіювання (слухання і розуміння), читання, говоріння і письмо. Кожен вид мовленневої діяльності вимагає певних навичок і правил.

Репліка - це коротке усне висловлення, що входить до складу діалогу. Репліка може бути запитанням, відповіддю, зауваженням, привітанням тощо. Репліки служать для підтримки розмови і вираження свого ставлення до співрозмовника. Наприклад:

- Привіт, як справи?

- Добре, дякую. А у тебе?

- Теж непогано. Що нового?

- Ну, ось готуюся до контрольної з математики.

- Ой, я теж. Бажаю тобі успіху!

- Дякую, тобі також!

Хмаринка слів.

З чим у вас ассоціюється поняття текст?

Приклад хмаринки слів

1. А, безшумно, в, вона, гризун, густий, давати, зарості, звук, здобич, змога, найтонший, літати, майже, могти, на, подавати, полювати, сипуха, уміння, ховатися, це, чути, що, який.

Прочитайте записи в колонках і виконайте завдання.

• У якій колонці записано текст?

• За якими ознаками ви визначили текст?

2. А полює вона на гризунів, що ховаються в густих заростях. Сипуха може літати майже безшумно. Це вміння дає йому змогу чути найтонші звуки, які подає здобич.

3. Сипуха може літати майже безшумно. Це вміння дає їй змогу чути найтонші звуки, які подає здобич. А полює вона на гризунів, що ховаються в густих заростях.

• Текст — це група речень, об’єднаних за змістом і граматично. Змістову єдність тексту забезпечує наявність у ньому теми й головної думки.

• Головна думка тексту — те, чого текст навчає читача/читачку, що автор чи авторка хотів/хотіла ним донести (чому сипуха безшумно літає, що їй це дає).

• Тема тексту — те, про що в ньому йдеться (відомості про сипуху).

• Заголовок тексту стисло передає його тему або головну думку.

Прочитайте речення та виконайте завдання.

У віддаленій перспективі в таких пернатих можуть сформуватися так звані «крила ангела», що стирчать у горизонтальній площині, а не обтічно лежать на тілі. Більшість птахів із цією вадою не вміють літати.

Хліб — шкідлива їжа для диких водоплавних птахів, що не має ніякої поживної цінності, окрім калорій. Постійне підгодовування хлібом змушує їх покладатися на людину як на джерело корму, а не на свій природний раціон. Отже, хлібна дієта — це легкий доступ птахів до нездорового раціону, унаслідок якого вони недоотримують поживні речовини.

Треба пам’ятати: якщо ми перестанемо підгодовувати водоплавних птахів хлібом, вони не зникнуть. Родини й надалі зможуть відвідувати міські водойми, щоб спостерігати за качками й лебедями (Із часопису).

• Відновіть текст, переставивши місцями абзаци (усно).

• Визначте тему та головну думку відновленого тексту (усно).

• Доберіть і запишіть два заголовки так, щоб перший передавав тему тексту, а другий — його головну думку.

Прочитайте текст та виконайте завдання.

Пернаті, що мають це ім..я, дуже своєрідно добувають їжу. Людина здавна уважно спостерігала за зовнішністю та поведінкою птахів. Саме завдяки цьому за одним птахом закріпилася назва «косар». Така поведінка нагадує рухи косар..я, який водить держаком коси з боку в бік, викошуючи духм..яну траву на лузі. Вони збираються на мілководді й ходять там, зануривши дзьоб у воду та рухаючи ним то в один бік, то в інший (І.Землянських).

• Відновіть текст, переставивши речення в правильній послідовності (усно).

• Доберіть заголовок (усно).

• Запишіть відновлений текст із заголовком, уставивши, де потрібно, пропущені букви.